Eetica 11-4

Mayo 24 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo
Actividad: observación del video
http://www.youtube.com/watch?v=S1D5pliEIaY
http://www.youtube.com/watch?v=tHNV0vVw4T8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=idrWQ6s9BGY.

Tarea: terminara de observar el vídeo en casa

Mayo 24 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad realizada: Se hizo dialogo con los estudiantes acerca de el mensaje de los vídeos que ellos deben haber observado.
Actividad para desarrollo en el cuaderno: se deben responder en clase las preguntas planteadas en el cuaderno con respecto a los vídeos observados.
Tarea: haga en este blog un comentario breve sobre los vídeos observados. Debe tener su nombre completo.
Fecha de revisión: junio 7 de 2016.

junio 7 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo
Actividad realizada: explicación magistral, se permite a los estudiantes observar y escuchar vídeos que no han sido trabajados en casa.
Nota: nota la revisión de la tarea se realizara en la próxima clase y de manera oral a cada estudiante.
Fecha: junio 14 de 2016.

junio 14 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad Realizada: Se realizo la lectura del texto hombre carro
http://es.slideshare.net/FlowerCaycho/dinmica-del-hombrecarro

Responde las siguientes preguntas

Lugar dónde sale su carro y placa (lugar y fecha de su nacimiento).

Identidad del carro: nombre y apellidos.

¿Quién maneja el carro: usted o sus padres, la novia(o), un amigo(a)?

¿Qué personas importantes viajan con usted? ¿En qué puesto: adelante, atrás, a un lado?

¿A qué velocidad marcha su carro?

¿Para dónde va su carro? (¿Qué ideal pretende alcanzar?)

¿Hay obstáculos en la carretera? (Dificultades para alcanzar su objetivo)

¿Cómo está el tráfico en la carretera?

Los semáforos están en rojo (prohibición de seguir), en amarillo (¡alerta!), en verde (orden de continuar la marcha).

¿Qué elementos (DONES DEL ESPIRITU SANTO) importantes llevará usted para estar bien equipado para la carrera en la vida?

DESPUES DE JUGAR: El animador invitara a los participantes a compartir la experiencia y planteará las siguientes interrogantes para facilitar la reflexión

fecha de revisión: durante la clase los que se alcance o el día junio 21 de 2016.

Fecha: julio 5 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo.
actividad: Realiza escudo personal.
Fecha de revisión: Al regreso de vacaciones.

Fecha Agosto 2 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad: Realiza cuestionario de autodimensión.
Fecha de revisión: Agosto 9 de 2016.

CUESTIONARIO DE AUTODIMENSION

En este cuestionario hay 30 características diferentes. Puedes ver los números que hay en la parte superior, que van de 10% a 100%. Lee cada ítem y pregúntate: ¿Qué tan cierto es esto para mí? Por ejemplo tomando el primer ítem (tengo una gran variedad de amigos cercanos), es esto 10% cierto en el caso. O 20%, etc.

Califica cada característica marcando con una equis (X) el punto que indica el porcentaje en el que usted se ve a sí mismo.

ITEM	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100
1.    Tengo una gran variedad de amigos
2.    Dedico tiempo para pensar o reflexionar sobre mis fortalezas y debilidades
3.     No sufro frecuentemente dolor de cabeza, neuralgias, trastornos estomacales etc.
4.    Asumo una actitud mental positiva en las diversas actividades o proyectos de mi vida
5.    Dedico tiempo en cantidad y calidad para mi familia
6.    Estoy trabajando en el campo que me gusta
7.    Cuento con un fondo de ahorro para el futuro
8.    Leo libros periódicamente
9.    Llevo un control de mi peso
10. Hago amigos fácilmente
11. Mis comidas son nutritivas y bien balanceadas
12. Soy una persona que proyecta una buena imagen a los demás
13. Controlo mensualmente mis gastos
14. Reviso periódicamente mi estado de salud
15. Llamo o escribo con regularidad a los miembros de mi familia
16. Veo oportunidades para avanzar en mi campo laboral
17. Tengo metas y propósitos claramente definidos en mi vida (Misión – Visión)
18. Tengo clara la diferencia entre lo que necesito y lo que quiero comprar
19. Cuando me siento tenso practico la relajación
20. Doy mas de lo que se pide en mi trabajo
21. Me gustan los programas educativos y documentales en la televisión
22. Fomento el ahorro en mi familia
23. Me preocupo por mejorar mi nivel de exigencia y conocimientos para desarrollar bien mi trabajo
24. Tengo metas y planes financieros claramente definidos
25. Me gusta asistir a fiestas y reuniones
26. Hago deporte con frecuencia
27. Soy un profesional en mi trabajo
28. Me gustan las reuniones familiares
29. Soy bueno en mi trabajo y lo disfruto
30. Tengo formas alternativas de aumentar mis ingresos

Vida equilibrada

Para cada área coloque el puntaje asignado a las preguntas que se indican en el cuadro y la suma de los puntajes le dará el total.

AREA	Numero de pregunta
MENTAL	2.	4.	8.	12.	17.	21.	TOTAL
SOCIAL Y FAMILIAR	1.	5.	10.	15.	25.	28.	TOTAL
FINANCIERA	7.	13.	18.	22.	24.	30.	TOTAL
FISICA	3.	9.	11.	14.	19.	26.	TOTAL
ACADEMICA	6.	16.	20.	23.	27.	29.	TOTAL

Fecha: agosto 16 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo
Actividad

Rueda de la vida

La rueda de la vida está dividida en 5 áreas que fueron calificadas anteriormente. Marca el puntaje obtenido en cada área. Une los puntos para visualizar la forma de tu propia rueda. ¿Qué tan proporcionado es ¿Qué áreas de tu vida te gustaría desarrollar más?

Si obtuviste algo así: Muy bien, estás trabajando en todas las dimensiones de su vida. Muy pocas personas logran hacerlo	Si obtuviste algo así: Debes empezar a ponerle más cuidado a algunas áreas que tienes descuidadas, sin embargo, míralo por el lado positivo, tienes grandes posibilidades de mejorar ¡Trabaje en ellas!	Si obtuviste algo así: Estás descuidando muchos aspectos de tu vida. Ponte metas, haz planes de mejoramiento. Tienes un gran camino por recorrer

Cuando cada persona piensa en el desarrollo balanceado de su vida, debe preocuparse por fortalecer cada una de las áreas mencionadas, definiendo actividades y planes de acción que le ayuden a desarrollarlas. Del ejercicio anterior, cuáles son las áreas o dimensiones que debes fortalecer? Ó en cuáles debes trabajar para lograr tu mejoramiento personal ____________________________________________________

_______________________________________________________________________

¿Existe otra área en la que quisiera profundizar?  _______________________________

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Finalmente, escribe una conclusión de lo que has descubierto acerca de ti a través de este análisis profundo de tu vida.

Concluyo acerca de mi que …

Fecha: Agosto 23 de 2014

Tema: Evaluación Final

Actividad: realizar y entregar evaluación final

TERCER PERIODO

Fecha: septiembre 19 de 2016

Tema: Responsabilidad social

Actividad:

Un extranjero compasivo (Lucas 10: 25 – 37)

²⁵ Un maestro de la Ley se acercó para ver si Jesús podía responder a una pregunta difícil, y le dijo:

—Maestro, ¿qué debo hacer para tener la vida eterna?

²⁶ Jesús le respondió:

—¿Sabes lo que dicen los libros de la Ley?

²⁷ El maestro de la Ley respondió:

—“Ama a tu Dios con todo lo que piensas, con todo lo que vales y con todo lo que eres, y cada uno debe amar a su prójimo como se ama a sí mismo.”

²⁸ —¡Muy bien! —respondió Jesús—. Haz todo eso y tendrás la vida eterna.

²⁹ Pero el maestro de la Ley no quedó satisfecho con la respuesta de Jesús, así que insistió:

—¿Y quién es mi prójimo?

³⁰ Entonces Jesús le puso este ejemplo:

«Un día, un hombre iba de Jerusalén a Jericó. En el camino lo asaltaron unos ladrones y, después de golpearlo, le robaron todo lo que llevaba y lo dejaron medio muerto.

³¹ »Por casualidad, por el mismo camino pasaba un sacerdote judío. Al ver a aquel hombre, el sacerdote se hizo a un lado y siguió su camino. ³² Luego pasó por ese lugar otro judío, que ayudaba en el culto del templo; cuando este otro vio al hombre, se hizo a un lado y siguió su camino.

³³ »Pero también pasó por allí un extranjero, de la región de Samaria, y al ver a aquel hombre tirado en el suelo, le tuvo compasión. ³⁴ Se acercó, sanó sus heridas con vino y aceite, y le puso vendas. Lo subió sobre su burro, lo llevó a un pequeño hotel y allí lo cuidó.

³⁵ »Al día siguiente, el extranjero le dio dinero al encargado de la posada y le dijo: “Cuídeme bien a este hombre. Si el dinero que le dejo no alcanza para todos los gastos, a mi regreso yo le pagaré lo que falte.”»

³⁶ Jesús terminó el relato y le dijo al maestro de la Ley:

—A ver, dime. De los tres hombres que pasaron por el camino, ¿cuál fue el prójimo del que fue maltratado por los ladrones?

³⁷ —El que se preocupó por él y lo cuidó —contestó el maestro de la Ley.

Jesús entonces le dijo:

—Anda y haz tú lo mismo.

1. Si tú fueras el hombre asaltado, cómo te sentirías frente a la indiferencia de los que pasan a tu lado sin ayudarlo?

2. ¿Si tú fueras el hombre asaltado, cómo te sentirías frente a la persona que te ha brindado su ayuda?

3. ¿Te han brindado ayuda en algún momento de tu vida, comenta una experiencia al grupo.

4. ¿Qué se te ocurre pensar, si en lugar de una persona atacada y abandonada, en la historia pusiéramos metafóricamente al planeta Tierra?

5. Tomando como ejemplo a los personajes de la historia, frente a las necesidades de su entorno (social y medio ambiental), ¿cuál es tu actitud?

6. ¿Si es de indiferencia, crees que podrías cambiar, esforzarte por ser una persona con sensibilidad social y medio ambiental?

7. ¿Qué situaciones de nuestro entorno podemos considerar como injustas, indignas para el ser humano y qué podemos hacer para ayudar?

8. ¿Crees que la situación de la Isla de las flores, solo sucede en Brasil? ¿Sucede en nuestro país?

9. ¿Qué modelo de desarrollo crees que está inmerso en lo expuesto en el video y en el relato bíblico?

Luego que hayan escogido cuál de las iniciativas llevarán a cabo, se conformarán los siguientes comités, con sus respectivos líderes:

Comité de Gestión: Encargado de conseguir recursos a través de los patrocinios de empresas, del gobierno o de ONG´s, que sean de apoyo para la realización de la actividad. Esto evitará que el grupo deba incurrir en gastos onerosos. Está guiado por un líder.

Comité de Organización: Encargado de orientar todas las acciones logísticas para la realización del evento (lugar, población, coordinar con las entidades permisos necesarios, delegar funciones, convocar la comunidad, etc.). Está guiado por un líder.

Fecha: octubre 25 de 2016
Tema: Responsabilidad social
Actividad: Se compartió con los estudiantes la guía de trabajo que contiene las instrucciones del trabajo a realizar en el tercer periodo, se distribuyeron los grupos de trabajo y se coloco como fecha final de entrega el día 8 de noviembre de 2016 de los resultados obtenidos.