Agenda de trabajo lectura 10-1

Fecha: Mayo 27 de 2016
Tema: indicadores y temas a trabajar durante el segundo periodo.
Actividad: Consignar en el cuaderno de trabajo indicadores y temas a trabajar en el segundo periodo.
                  Ejercicios de recuperación de desempeños del primer periodo.

Junio 3 de 2016
No se realizo esta clase por inconvenientes disciplinarios en el grupo.

Junio 10 de 2016
Tema: Taller análisis de un texto.

Actividad
Realizar lectura general del texto, subrayar términos desconocidos, buscar y escribir su significado en el cuaderno de trabajo.
Fecha de revisión: Durante la clase si el estudiante termina. junio 17 de 2016.

Junio 17 de 2016
Tema: Análisis de texto
Actividad: Revisión de tarea.
 subrayar las ideas principales de cada uno de los párrafos del texto El balón y la cabeza de Juan Villoro
2. Decir con sus propias palabras de que se trata el texto.
3. Por que el texto recibe el nombre el balón y la cabeza.
Fecha de revisión: junio 24 de 2016
Se revisan tareas pendientes.

Fecha: Junio 24 de 2016
Tema: Análisis de un texto
Actividad: Realizar lectura del texto ¿que tan impresentables podemos ser?, pagina 28 y 29 del material que se había pedido de trabajo en clase y responder las siguientes preguntas:
1. Sobre qué país o países se encuentra enmarcado el tema del texto?
2. A época o años se refiere el texto?
3. Diga con sus palabras a cerca de que se trata el texto trabajado?
Fecha de revisión: Durante la clase si se alcanza o julio 1 de 2016


Fecha: agosto 12 de 2016
Tema: evaluación de final de periodo
Actividad: Copia el link buscalo y resuleve la evaluación.
https://docs.google.com/forms/d/1MXwQAUaBQRxuaezAaJWIPlnllsJ68P4bnt_dFQ0yU7w/edit


TERCER PERIODO

Fecha: septiembre 9 de 2016
Tema: interpretación de un texto
Actividad:
1. Realiza lectura general del siguiente texto
2. identifica términos desconocidos y busca y escribe su significado.
3. Haga un resumen en pocas palabras de cada uno de los párrafos del texto.
4. Cual es la critica que hace el autor?
5. Cual es su opinión a cerca del texto?
6. Nombra los jugadores de fútbol que aparecen en el texto.

Agenda de trabajo ciencias sociales 10-2

Fecha: mayo 27 de 2016
Tema: indicadores y temas a trabajar durante el segundo periodo
           La inflación.
Actividades realizadas: Consignar en el cuaderno indicadores y temas a trabajar durante el segundo periodo.
Concepto de inflación.
imagen de trabajo
https://www.google.com.co/search?q=inflacion&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjcpu-P4PrMAhUTySYKHUJ8Cf4Q_AUIBygB#imgrc=Rs3QJ7J87ijLvM%3A

Tarea: consultar cuales son los tipos de inflación.
fecha de revisión: junio 3 de 2016

Fecha: junio 3 de 2016
Tema: El dinero
Actividades realizadas: Explicación magistral, observación de vídeos a cerca de la historia del dinero.
Tarea: Realización de taller escrito con material fotocopiado.
Fecha de revisión: junio 10 de 2016

Fecha: Junio 10 de 2016
Tema: El dinero
Actividad: Revisión de tarea de la clase anterior. Se realiza el siguiente taller escrito en el cuaderno:

El futuro del dinero
El dinero en efectivo está en el umbral de una nueva dimensión. Master Card ha invertido más de
mil millones de dólares en el desarrollo de Mondex, un sistema de dinero electrónico. Además de
almacenar dinero en dólares y otras cinco divisas, estas tarjetas con diminutos microchips, pueden
guardar su historial médico y hasta una “llave” electrónica de la puerta de su casa u oficina. ¿una
sociedad sin dinero en efectivo? Puede ser. La moneda electrónica esta por todas partes, desde las
estaciones de peaje hasta las taquillas del metro. (Joshua Cooper)

1. ¿Cuáles son los nuevos servicios que ofrece el dinero electrónico?
2. Expresa tu opinión sobre la siguiente afirmación: El desarrollo de las nuevas dimensiones
del dinero se hace posible gracias al desarrollo de la informática. ¿estás de acuerdo? ¿por
qué?
3. ¿Es posible una sociedad sin dinero en efectivo?

Fecha de revisión: Durante la clase a quienes se alcance a calificar o en junio 17 a quienes no se alcance durante la clase de hoy.

Fecha: junio 17 de 2016
Tema: La inflación- deflación
Desarrollo: explicación tipos de inflación, revisión de tarea, trabajo de consulta en computadores.
Actividad: buscar definición de deflación, consecuencias de la deflación y explicación mediante un ejemplo, ¿para una sociedad es mejor la inflación o la deflación?
Fecha de revisión: Durante la clase una vez terminada la actividad.

fecha: junio 24 de 2016
Tema: El ahorro
Actividad: contesta en el cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el ahorro?
2. ¿De que manera se puede ahorrar?
3. ¿Para qué se ahorra?
4. ¿Donde se debe guardar el dinero que se ahorra?
5. ¿Que crees que hacen los bancos con el dinero que las personas ahorran?
Fecha de revisión: Durante la clase al terminar la actividad.

Fecha: Julio 1 de 2016
Tema: el ahorro
Actividad: Se realizo explicación magistral a cerca del ahorro.
Responde:
1. Calcula el valor real de un articulo electrodoméstico que se adquiere con tarjeta de crédito interés mensual del 2% mas cuota de manejo mensual de $10000 a pagar en dos años.
2. Realiza un presupuesto personal teniendo en cuenta tus ingresos y tus gastos y elabora un plan de ahorro mensual para un año y di los aspectos positivos de este plan tanto a nivel económico como formativo.
Fecha de revisión: durante la clase.


Fecha: agosto 19 de 2016
Tema: Evaluación final de periodo
Actividad: Copia el link y realiza evaluación final.
https://docs.google.com/forms/d/1WZFeMFmM0yoGMhA3PQulovT5TYphhCto0VdS7KqzhfA/edit

Despues de terminada la evaluacion final realiza autoevaluación y coevaluación
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit



TERCER PERIODO
Fecha: Septiembre 2 de 2016
Tema: Indicadores y desempeños a evaluar tercer periodo.
Actividad: Socializar indicadores y temas que se trabajaran durante el tercer periodo.

Indicadores a evaluar tercer periodo
-Explico los beneficios que reportan las bolsas de valores al desarrollo industrial

-Clasifico los impuestos generales vigentes en Colombia, según su forma de cobro.

-Contrasto críticamente el individualismo liberal  y una concepción más comunitaria de las relaciones sociales.

Temas a trabajar durante el periodo.

El mercado de capitales

El Estado y la economía

Manejo fiscal

Comercio internacional

Política y políticos

El pensamiento político

El pensamiento político en Colombia

Sociedad civil

Actividad 1
Realiza lectura del siguiente texto y responde la pregunta que se encuentra al final.

Trabajar la respuesta en el cuaderno.

Fecha: Septiembre 9 de 2016

Tema: Mercado de capitales.

Actividad: observa los siguientes vídeos y responde las siguientes preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=aM5W4cZil_0

https://www.youtube.com/watch?v=tm42_u9UnoI

https://www.youtube.com/watch?v=YuEWRjiM5u0

https://www.youtube.com/watch?v=iR37WN75m0g&index=4&list=PLShRlyCz3V-FdMsqsp9DYzjQAgQlTUDRe

1. ¿Qué es la bolsa de valores?

2. ¿Quienes pueden participar en la bolsa de valores?

3. ¿Con qué se negocia en la bolsa de valores?

4. ¿Que es el mercado de capitales?

5. ¿Por qué o para que invertir en la bolsa de valores?

6. ¿qué es un titulo valor?

7. ¿Que es una acción?

8. ¿Que es un bono?

9. ¿Cuales son las bolsas mas importantes del mundo y por qué?

10. ¿cuales son las bolsas que trabajan en Colombia y donde están ubicadas? 

Fecha: Septiembre 16 de 2016

Tema: Estado y finanzas

Actividad: Realiza lectura del siguiente material de trabajo

Los estudiantes de los apellidos A hasta la M trabajaran los temas iniciales del sector publico y consultar como complemento que es el proteccionismo, liberalización y apertura económica, los demás estudiantes los el tema de autoridades económicas.

Se debe realizar una presentación en power point para explicar el tema en clase.

Fecha: septiembre 30 de 2016

Tema: Finanzas

Actividad: Realiza el siguiente taller

Fecha: octubre 21 de 2016

Tema: Manejo fiscal

Actividad: se realizó explicación magistral sobre el tema y se califico tarea de la clase anterior.

Fecha:  octubre 28 de 2016

Tema: Manejo fiscal

Actividad: realiza la siguiente actividad solo los puntos 1, 2 y 3.

Agenda de trabajo lectura 9-2

Fecha: mayo 26 de 2016
Tema: indicadores y temas.
Actividad: realizar separador, copiar indicadores y temas.
tarea: tener material de lectura impreso para la próxima clase.
fecha: junio 2 de 2016

Fecha: junio 2 de 2016
Tema: Taller de lectura
Actividad realizar lectura general del texto
https://cerradopormelancolia.wordpress.com/2014/08/31/la-musica-de-los-domingos-liliana-heker/

Identificar terminos desconocidos, buscar y escribir su significado.
Fecha de revision: junio 9 de 2016

fecha: junio 9

junio 16 de 2016
Tema: comprensión de lectura
Actividad: Trabajar taller de comprensión de lectura copiar pregunta y respuesta en el cuaderno.
fecha de revisión: junio 23 de 2016

Junio 23 de 2016
Tema: Tipos de texto
Actividad:  Consulta y realiza un cuadro sinoptico sobre los tipos de texto que existen, que contenga intención comunicativa, a que responden y ejemplos.

Fecha: Agosto 11 de 2016
Tema: evaluacion final
Actividad: Copia y busca el siguiente link y realiza la evaluacion
https://docs.google.com/forms/d/1F-pLc-u_eRamjTsMOLhCLYXDm27wW42QzAU2kzItu8w/edit


Fecha: Agosto 18 de 2016
Tema: Autoevaluacion
Actividad: Copia y busca el siguiente link y realiza la autovaluacion coevaluación
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit

Agenda de trabajo lectura 10-3

Fecha: mayo 26 de 2016
Tema: indicadores y temas del segundo periodo
Actividad Copiar en el cuaderno indicadores y temas que serán trabajados durante el segundo periodo.
adquirir material de lectura que se trabajara durante este periodo.
Tarea: traer fotocopia para trabajo en clase.
fecha: junio 2 de 2016


junio 2 de 2016
Tema: Taller análisis de lectura
Actividad: Realizar lectura general del texto material de trabajo, identificar términos desconocidos buscar y escribir su significado.
fecha de revisión: junio 9 de 2016




Fecha: junio 16 de 2016
Tema: Análisis de texto
Actividad:
1. subrayar las ideas principales de cada uno de los párrafos del texto El balón y la cabeza de Juan Villoro
2. Decir con sus propias palabras de que se trata el texto.
3. Por que el texto recibe el nombre el balón y la cabeza.
Fecha de revisión: junio 23 de 2016
Se revisan tareas pendientes.

Fecha: junio 30 de 2016
Tema: análisis de texto
actividad: lee el siguiente texto y contesta las preguntas consignadas en el cuaderno

Por muchos años, hemos creído que el Perú es un mendigo sentado en un banco de oro, pensando que la riqueza estaba en nuestros recursos naturales. Siendo nuestro país el principal productor mundial de páprika y de lana de alpaca, el principal exportador de espárragos, harina de pescado y plata, y el segundo en zinc y castañas; teniendo más de 25 mil especies de plantas, y estando considerado como la cuarta nación con mayor biodiversidad del mundo, es fácil imaginarnos ese banco de oro que hemos heredado. Y es esa interpretación la que nos hace creer que son las dotes naturales las que “nos han tocado” y que únicamente ellas nos garantizan el progreso; es decir, lo que vale, lo que marca la diferencia es lo que uno trae consigo. Sin embargo, ¿es eso cierto?, ¿el éxito es fruto de la suerte o del esfuerzo?, ¿la clave está en la herencia o en la iniciativa y el emprendimiento?, ¿un genio nace o se hace? Mario Vargas Llosa nos enseña que no bastan las dotes y el talento con los que nacemos. Un genio se hace con disciplina, pasión y esfuerzo.

Ser escritor, enseña Mario, es un trabajo como cualquier otro que, aunque dependa en gran medida de la creatividad y la imaginación, requiere de disciplina y no de esperar que buenamente llegue la inspiración. Si se ve como un trabajo, y ponerse reglas y controles es clave para lograr el objetivo. Así, más importante que lo que uno tiene es qué hace con lo que le ha tocado. Y eso es un tema de voluntad y perseverancia, de motivación y ánimo para conseguir los objetivos y metas que uno se propone, venciendo las dificultades que puedan surgir en el camino.

Por eso, creernos un país de inmensas pero pobre es suponer que tenemos que encontrar tesoros materiales para hacernos ricos, cuando, más bien, la riqueza está en nosotros mismos, en nuestra forma de ser, nuestra capacidad de superación y emprendimiento, nuestra creatividad, laboriosidad y fuerza cultural; en suma, en nuestras actitudes; y es allí donde debemos buscar el desarrollo de nuestro país.

1.       ¿Cuál es el tema del texto anterior?

A.       Una discusión sobre los factores que impiden el desarrollo de un país, según Vargas Llosa.

B.       Las cualidades personales de Mario Vargas Llosa como ejemplo de la riqueza nacional

C.       Los elementos que garantizan el éxito en las personas.

D.      La actitud de las personas como elementos del progreso del país.

 2.       ¿Cuál es la opinión del autor en el texto anterior?

A.       Solo el desarrollo de una actitud ganadora hará salir al país del subdesarrollo.

B.       Es falso que el Perú sea un mendigo sentado en un banco de oro, pues las verdaderas carencias de los peruanos no se hallan en sus actitudes.

C.       El Perú es un país de inmensas riquezas pero pobre debido a la falta de disciplina de su población.

D.      No son las riquezas o bienes innatos la garantía del progreso del país, sino las actitudes de su gente.

 3.       ¿Cuál es el argumento principal que desarrolla el autor del texto anterior para sostener su posición?

A.       La motivación y el ánimo son centrales para alcanzar el desarrollo.

B.       Más importante que tener riquezas es saber qué actitudes desarrollar con ellas.

C.       Nuestra creatividad, laboriosidad y fuerza cultural son un ejemplo para otros.

D.      El ahínco de la gente es lo que, finalmente, garantiza el desarrollo.

 4.       ¿Cuál es la síntesis de la argumentación del texto anterior?

A.       El desarrollo de un país no reside en los bienes interiores o heredados sino en las actitudes de su población, ya que, más que la riqueza, importa lo que uno haga con ella.

B.       El éxito de un país no está en la suerte o en la herencia, sino en la valoración de sus recursos materiales y humanos.

C.       Solo el que sabe qué hacer con sus riquezas es capaz de generar un verdadero desarrollo en el país.

D.      Debido a que la gente es el principal motor del desarrollo, se debe entender que el progreso solo lo genera la variedad de recursos con los que cuenta un país.

 5.       A partir del texto anterior, se puede afirmar que:

I.                    Mario Vargas Llosa ha logrado el Nobel solo por la gran capacidad de trabajo que ha mantenido durante todos estos años.

II.                  Todo trabajo es el resultado de la voluntad y la perseverancia.

III.                Solo la actitud asegura el desarrollo de un país.

A.      Solo I                           B. Solo I y II                        C. Solo II y III                     D. Ninguna

 6.       El tono que predomina en el texto anterior es:

A.       Reivindicador

B.       Conmiserativo

C.       Reflexivo

D.      Alentador

 

Fecha de revision: al regreso de vacaciones

Fecha: agosto 4 de 2016

tema: taller comprensión de lectura

Actividad: Realizar taller de comprensión de lectura muebles el canario.

Fecha de revisión: agosto 11 de 2016

Fecha: Agosto 11 de 2016
Tema: Evaluación final
Actividad: copia el link y realiza la evaluación

https://docs.google.com/forms/d/1enQ6p380RRcjHdDTYPhP3ed49QuzyppVbbRqR3mdJwo/edit

Fecha: Agosto 18 de 2016
Tema: autoevaluación coevaluacion
Actividad: copia el link y realiza la evaluación
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit

TERCER PERIODO
Fecha: Octubre 20 de 2016
Tema: Ortografía
Actividad: Desarrolla el crucigrama propuesta en clase.

Agenda de trabajo lectura 10-2

Fecha: mayo 26 de 2016
tema: Análisis de personajes a través de un texto
Actividad: Se realiza lectura general del texto El balón y la cabeza de Juan Villoro. identificar vocabulario desconocido, buscar y escribir significado.
Fecha de revisión: junio 2 de 2016

Fecha: junio 2 de 2016
Tema: Análisis de personajes a través de un texto.
Actividad: Consultar que es un personaje, tipos de personajes, mapa conceptual con la información anterior.
Fecha de revisión: junio 9 de 2016

Fecha: junio 2 de 2016
Tema: Análisis de texto
Actividad: 1. subrayar las ideas principales de cada uno de los párrafos del texto El balón y la cabeza de Juan Villoro
2. Decir con sus propias palabras de que se trata el texto.
3. Por que el texto recibe el nombre el balón y la cabeza.
Fecha de revisión: junio 16 de 2015
Se revisan tareas pendientes.

Fecha: Junio 16 de 2016
Tema: Análisis de un texto.
Actividad: Se realizo socialización y aclaración de la actividad de lectura propuesta en la clase anterior.
fecha de revisión de tareas pendientes: junio 23 de 2016

Fecha: Junio 23 de 2016
Tema: Análisis de un texto
Actividad: Realizar lectura del texto ¿que tan impresentables podemos ser?, pagina 28 y 29 del material que se había pedido de trabajo en clase y responder las siguientes preguntas:
1. Sobre qué país o países se encuentra enmarcado el tema del texto?
2. A época o años se refiere el texto?
3. Diga con sus palabras a cerca de que se trata el texto trabajado?
Fecha de revisión: Durante la clase si se alcanza o junio 30 de 2016

Fecha: agosto 4 de 2016
tema: taller comprensión de lectura
Actividad: Realizar taller de comprensión de lectura muebles el canario.
Fecha de revisión: agosto 11 de 2016

Fecha: agosto 11 de 2016
Tema: Evaluacion de final de periodo
Copia y busca el link y realiza la evaluacion
https://docs.google.com/forms/d/1MXwQAUaBQRxuaezAaJWIPlnllsJ68P4bnt_dFQ0yU7w/edit

Fecha: Agosto 18 de 2016
Tema: autoevaluacion coevaluacion
Actividad: Copia y busca el link y realiza la autoevaluación coevaluación
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit


TERCER PERIODO

Fecha: septiembre 8 de 2016
Tema: interpretación de un texto
Actividad:
1. Realiza lectura general del siguiente texto
2. identifica términos desconocidos y busca y escribe su significado.
3. Haga un resumen en pocas palabras de cada uno de los párrafos del texto.
4. Cual es la critica que hace el autor?
5. Cual es su opinión a cerca del texto?
6. Nombra los jugadores de fútbol que aparecen en el texto.

Fecha: septiembre 22 de 2016
Tema: interpretación de texto.
actividad: Revisión de tarea dejada en la clase anterior.


Fecha: octubre 20 de 2016
Tema: Ejercicio de ortografía
Actividad: Copia y realiza el crucigrama.

agenda de trabajo lectura 6

fecha: mayo 26 de 2016
Tema: El párrafo
Actividad: Escribe un párrafo de 10 reglones sobre un tema que te llame la atención de acuerdo a la explicación dada.
Fecha de revisión: Junio 2 de 2016

fecha: junio 2


Fecha: junio 9 de 2016

fecha: junio 23 de 2016
Tema: el párrafo
Actividad: Socializacion respuestas de la actividad anterior fotocopia sobre el párrafo nacimiento de la escritura y revisión de tarea.


TERCER PERIODO
Fecha: Septiembre 1 de 2016
Tema: Indicadores y temas
Actividad: Socializar indicadores y temas tercer periodo.

Fecha:
Tema: taller comprensión de lectura.
Actividad: observa la ilustración y responde los interrogantes.

Fecha: Octubre 20 de 2016
Tema: Taller de comprensión lectora.
Actividad: Lee el texto Genealogía y desarrolla la actividad planteada.

Agenda de trabajo lectura 11-2

Fecha: Mayo 26 de 2016

Tema: Análisis de personajes de un texto

Tarea: Búsqueda de términos desconocidos, identificar personajes del texto, características de los personajes.

texto de trabajo: http://sobreleyendasgriegas.blogspot.com.co/2012/09/pandora-cuenta-la-mitologia-griega-en.html

Fecha de entrega: junio 2 de 2016

Junio 2 de 2016 (esta clase queda aplazada para próxima fecha por salida a orquideorama)
Tema: Taller de lectura critica. 
Tarea: contesta las siguientes preguntas
1. sobre que reflexiona la filosofía?
2. En qué siglos surge la filosofía?
3. En que ciudad surge?
4. A través de qué buscaban la verdad los antiguos griegos?
5. Cual era el problema para los presocraticos?
6. Que es la cosmología?
7. Cuales son las etapas de la filosofía griega?
fecha de revisión: junio 9 de 2016

Junio 9 de 2016
Tema: Taller de lectura critica planteado para la clase anterior.

Junio 16 de 2016
Tema: Análisis de personajes de un texto. 
Actividad: Consulta y realiza un cuadro sinoptico o mapa conceptual sobre tipos de personajes de un texto narrativo.
fecha de revisión: Junio 23 de 2016

Junio  23 de 2016
Tema: taller de comprension lectora
Actividad: Se entrega material fotocopiado por grupos de tres personas para que se respondan preguntas que vienen allí planteadas sobre el origen de la ciencia y la filosofía.
Fecha de revisión junio 23 de 2016

Fecha agosto 4 de 2016
Tema:
Actividad:
Teniendo en cuenta el texto escuchado contesta las siguientes preguntas:
1. Cuales son los personajes que intervienen en la historia?
2. Cual es el personaje mas importante?
3. Que enseñanza  te puede dar este relato?
4. Diga con sus propias palabras de que se trata la historia?
5. Cual es el desenlace de esta narración. 


https://cerradopormelancolia.wordpress.com/2014/08/31/la-musica-de-los-domingos-liliana-heker/


Fecha: Agosto 11 de 2016
Tema: evaluación  final
actividad: Copia y abre el siguiente enlace y realiza la evaluación.

https://docs.google.com/forms/d/16nE_gpbzr1eoNGoeO9cGF-XEXsXNfUqrkrSwwHec1Z0/edit


Fecha: agosto 18 de 2016
Tema: autoevaluacion coevaluacion
Actividad: copia y abre el siguiente link y realiza auotoevaluacion y coevaluación
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit






TERCER PERIODO

Fecha: Septiembre 8 de 2016
Tema: Interpretación de un texto
Actividad:
Realiza lectura del texto el arte de vender zapatos y contesta:
1. Busca y escribe el significado de las siguientes palabras
Estrépito, consorcio, superstición, trémulo.
2. Cual era la característica de la forma de jugar de Ronaldo Luiz Nazario.
3. Que representaba el equipo brasilero para Nike?
4. Que tenia que hacer el equipo brasilero a cambio del patrocinio de Nike?

5. Crees tu que a Philip Knight le gustaba el fútbol y estaba interesado por fomentar el deporte o cual era su real interés?


Fecha septiembre 21 de 2016
Tema: interpretación de un texto
Actividad:
1. identifica busca y escribe el significado de palabras desconocidas.
2. Busca y escribe un sinónimo de cada una de las palabras anteriores.

Fecha: Octubre 20 de 2016
Tema: Taller de comprensión
Actividad: Lee y realiza la siguiente actividad.

Agenda de Trabajo ciencias sociales 6

Mayo 24 de 20016
semana 3
Tema: La tierra
Actividad: Se trabajara la poesía para la tierra que cada estudiante debe tener copiada en el cuaderno y haber respondido las preguntas sobre este.
Se hará explicación magistral de las características generales del planeta tierra.
Tarea: En un octavo de cartulina dibujar la estructura de la tierra presentarlo de forma verbal la próxima clase
Fecha tentativa de entrega: mayo 27 si hay actvidad academica normal ó el 31 de mayo.


Mayo 31 de 2016
Semana 4
Tema: El universo y la astronomía
Actividad realizada: Se hizo explicación magistral a los estudiantes sobre lo que es la astronomía y la importancia de los astros a través de la historia para la humanidad.
taller a realizar: cada estudiante deberá resolver en su cuaderno actividad planteada en material fotocopiado La astronomía en la edad media, que contiene al final las preguntas a responder.
Fecha de revisión: junio 3 de 2016.

semana 5
junio 7 de 2016
Actividad: inventar sopa de letras sobre el universo y compartirla con sus compañeros.
fecha de revisión: junio 10 de 2016

junio 10 de 2016
se reviso actividad dejada de la clase anterior.


Semana 6
junio 14 de 2016
Tema: El sistema solar
Actividad: Resolver sopa de letras con 15 palabras relacionadas con el tema.
fecha de revisión: Durante la clase si se alcanza si no el día 17 de junio de 2016.

Fecha: Agosto 16 de 2016
Tema: Evaluación final de periodo
Actividad: copia y busca el siguiente enlace y realiza la evaluación.
https://docs.google.com/forms/d/1enQ6p380RRcjHdDTYPhP3ed49QuzyppVbbRqR3mdJwo/edit


Fecha: octubre 18 de 2016
Tema: El imperio Romano.
Actividad: Observa el video
https://www.youtube.com/watch?v=CfNymmk_Jn8
Contesta las preguntas en tu cuaderno de acuerdo a lo observado en el video.

Tarea
Realiza una exposión creativa sobre:
Letras del apellido a-c teatro romano y anfiteatro romano
Letras del apellido g-m foro romano y senado romano
Letras del apellido r-s acueducto romano, domus, insulae
Letras del apellido t-z CircoRomano, coliseo.

Recuperaciones primer periodo

RECUERACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES SEXTO

https://docs.google.com/forms/d/1qbFdXydGzYl6DF8g1ONkKBzXCciJH1aRVJ5ecHa-PKk/edit


RECUPERACION ETICA GRADO 11
https://docs.google.com/forms/d/1JKDbsw5DysBhGfuM_HxG0j1wSSZnEFp5vwPz3hnnlrY/viewform


RECUPERACION LECTURA GRADO 11
https://docs.google.com/forms/d/1e4T2XP1pBdpED5dReQeVv-gqy56PRV9-5Nxv4SvTkFc/viewform


RECUPERACIÓN CIENCIAS SOCIALES 10
https://docs.google.com/forms/d/131nMRxWADV2yDrFqDG-3KgtkCyjoUKS4Nc56w2iH35I/viewform

RECUPERACION LECTURA 9
https://docs.google.com/forms/d/1BC4rqHIPYW9Jlx9AS_mVHDBDEfs-qNteiCMhqsCrR-8/edit#responses

RECUPERACION LECTURA 10
https://docs.google.com/forms/d/15V9UidD8E1TYRsEbGu8E9NgqhfWOCtzPBaoFjWT5ioQ/viewform

Agenda de trabajo ciencias sociales 10-1

Fecha: Mayo 18 de 2016
Tema: La inflación- deflación
Desarrollo: explicación tipos de inflación, revisión de tarea, trabajo de consulta en computadores.
Actividad: buscar definición de deflación, consecuencias de la deflación y explicación mediante un ejemplo, ¿para una sociedad es mejor la inflación o la deflación?

No se dio la clase por salida de los estudiantes

Fecha: junio 20 de 2016
Tema: La moneda
Actividad: Se resuelven preguntas en el cuaderno sobre material fotocopiado sobre las características del dinero.
Fecha de revisión: durante la clase si es terminada la actividad o el día 27 de junio de 2016.


Fecha: junio 27 de 2016
Tema el Ahorro
Actividad: Se dejan planteadas como tarea las siguientes preguntas: ¿que es el ahorro? ¿de qué manera se puede ahorrar? ¿por qué se ahorra? ¿donde se debe guardar el dinero que se ahorra? ¿qué cree que hacen los bancos cuando ahorras tu dinero?
Fecha de revisión: junio 29 de 2016



Fecha: Agosto 10 de 2016
Tema: El estado y la sociedad civil.
Actividad: Realiza lectura de los textos suministrados y resuelve el crucigrama.

Fecha de revisión: Agosto 17 de 2016

Fecha: Agosto 17 de 2016
Tema: Autoevaluación Coevaluación
Actividad: Busca el siguiente enlace y realiza autoevaluacion y coevaluación.
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit


Fecha: agosto 22 de 2016
Tema: Evaluacion final de periodo
Actividad: copia y busca el siguiente link y realiza la evaluacion final
https://docs.google.com/forms/d/1WZFeMFmM0yoGMhA3PQulovT5TYphhCto0VdS7KqzhfA/edit



TERCER PERIODO
Fecha: Agosto 29 de 2016
Tema: indicadores y temas
Actividad: Se socializara con los estudiantes los indicadores y temas a trabajar durante el tercer periodo.

Fecha: Agosto 31 de 2016
Tema: Mercado de capitales.
Actividad: Se hará lectura sobre el concepto de divisas del libro enlace ciencias sociales 10 pag 48 y se realiza la actividad propuesta al final para lo cual se puede hacer consulta en internet en el salón de clase.
Fecha de revisión: septiembre 7 de 2016

TERCER PERIODO

https://www.youtube.com/watch?v=aM5W4cZil_0

Fecha: septiembre 7 de 2016
Tema: Mercado de capitales.
Actividad: Se explican los conceptos de bolsa de valores, acciones y bonos mediante dialogo con los estudiantes. Se realizo revisión de tareas a algunos estudiantes.

Fecha: Septiembre 19 de 2016

Tema: Estado y finanzas

Actividad: Realiza lectura del siguiente material de trabajo

Los estudiantes de los apellidos A hasta la M trabajaran los temas iniciales del sector publico y consultar como complemento que es el proteccionismo, liberalización y apertura económica, los demás estudiantes los el tema de autoridades económicas.

Se debe realizar una presentación en power point para explicar el tema en clase.

Fecha: septiembre 28 de 2016

Tema: Finanzas

Actividad: Realiza el siguiente taller

agenda de trabajo lectura 11-4

Mayo 18 de 2016
Tema: Analisis de los personajes de un texto
Texto trabajado: http://sobreleyendasgriegas.blogspot.com.co/2012/09/pandora-cuenta-la-mitologia-griega-en.html

Tarea: Términos desconocidos, identificar personajes del mito, características de cada uno de los personajes.
Fecha de entrega: mayo 25 de 2016

Mayo 25 de 2016

Tema: Análisis de personajes de un texto.

Actividad: consulta de cuales son lo tipos de personajes que hay, realizar cuadro sinoptico con la información, escoger tres personajes del mito de Pandora y decir que tipo de personajes son según lo consultado

Si hay tiempo se calificara la actividad en clase si no se calificara la próxima clase.

Revisión de tarea: 1 de junio de 2016

Junio 1 de 2016
Paro nacional

Junio 8 de 2016
Tema: taller de análisis de lectura (la fotocopia debe estar pegada en el cuaderno)
Actividad: con el material fotocopiado cada estudiante trabajara en su cuaderno y responderá las siguientes preguntas:
1. Sobre qué reflexiona la filosofía?
2. En qué siglos surge la filosofía?
3. En qué ciudad surge?
4. A través de qué buscaban la verdad los antiguos griegos?
5. Cuales eran los problemas para los presocraticos?
6. Que es la cosmología?
7. Cuales son la etapas de la filosofía griega?
Fecha de revision: junio 15 de 2016

Junio 15 de 2016
Tema: taller de análisis de lectura (la fotocopia debe estar pegada en el cuaderno)
Actividad: Explicación de dudas y socialización de respuestas dadas en el taller de lectura por los estudiantes, calificación.

Junio 22 de 2016
Tema: Taller de comprensión lectora.
Actividad: Resolver preguntas de material fotocopiado. Ciencia y filosofia

Fecha de revision: durante la clase o junio 29 de 2016m

Agosto 2 de 2016
Tema: Taller comprensión
Actividad: Taller de lectura
Nota: se recogió taller finalizada la clase.

Fecha: Agosto 10 de 2016
Tema: Evaluacion final
Actividad: busca el siguiente enlace y realiza la evaluacion
https://docs.google.com/forms/d/16nE_gpbzr1eoNGoeO9cGF-XEXsXNfUqrkrSwwHec1Z0/edit

Fecha: Agosto 17 de 2016
Tema: Autoevaluación- coevaluacion
Actividad: Busca el siguiente enlace y realiza autoevaluación y coevalución.
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit


TERCER PERIODO

Fecha: Septiembre 7 de 2017
Tema: Interpretación de un texto
Actividad:
Realiza lectura del texto el arte de vender zapatos y contesta:
1. Busca y escribe el significado de las siguientes palabras
Estrépito, consorcio, superstición, trémulo.
2. Cual era la característica de la forma de jugar de Ronaldo Luiz Nazario.
3. Que representaba el equipo brasilero para Nike?
4. Que tenia que hacer el equipo brasilero a cambio del patrocinio de Nike?

5. Crees tu que a Philip Knight le gustaba el fútbol y estaba interesado por fomentar el deporte o cual era su real interés?

Fecha: septiembre 21 de 2016
Tema: interpretación de un texto
Actividad: realiza lectura de los siguientes textos.
1. Identifica términos desconocidos y escribe su significado.
2. busca y escribe un sinónimo para cada uno de los términos anteriores.

Fecha: Octubre 26 de 2016
Tema: comprensión lectura
Actividad: observa la ilustración y realiza el taller
Tarea: desarrolla el siguiente taller

agenda de trabajo lectura grado 11-3

Mayo 18 de 2016
Tema: Analisis de los personajes de un texto
Texto trabajado: http://sobreleyendasgriegas.blogspot.com.co/2012/09/pandora-cuenta-la-mitologia-griega-en.html

Tarea: Términos desconocidos, identificar personajes del mito, características de cada uno de los personajes.
Fecha de entrega: mayo 25 de 2016

Mayo 25 de 2016

Tema: Análisis de personajes de un texto.

Actividad: consulta de cuales son lo tipos de personajes que hay, realizar cuadro sinoptico con la información, escoger tres personajes del mito de Pandora y decir que tipo de personajes son según lo consultado

Si hay tiempo se calificara la actividad en clase si no se calificara la próxima clase.

Revisión de tarea: 1 de junio de 2016

Junio 1 de 2016
Paro nacional

Junio 8 de 2016
Tema: taller de análisis de lectura (la fotocopia debe estar pegada en el cuaderno)
Actividad: con el material fotocopiado cada estudiante trabajara en su cuaderno y responderá las siguientes preguntas:
1. Sobre qué reflexiona la filosofía?
2. En qué siglos surge la filosofía?
3. En qué ciudad surge?
4. A través de qué buscaban la verdad los antiguos griegos?
5. Cuales eran los problemas para los presocraticos?
6. Que es la cosmología?
7. Cuales son la etapas de la filosofía griega?
Fecha de revisión: junio 15 de 2016

Junio 15 de 2016
Tema: taller de análisis de lectura (la fotocopia debe estar pegada en el cuaderno)

Actividad: Explicación de dudas y socialización de respuestas dadas en el taller de lectura por los estudiantes, calificación.

Junio 22 de 2016
Tema: Taller de comprensión lectora.
Actividad: Resolver preguntas de material fotocopiado.
Fecha de revision: durante la clase o junio 29 de 2016

Junio 29 de 2016
Tema: Taller comprensión lectura
Actividad: se facilita material de trabajo a los estudiantes para terminar actividad iniciada en la clase anterior.
Fecha de revisión: Junio 6 de 2016

Fecha agosto 3 de 2016
Tema:
Actividad:
Teniendo en cuenta el texto escuchado contesta las siguientes preguntas:
1. Cuales son los personajes que intervienen en la historia?
2. Cual es el personaje mas importante?
3. Que enseñanza  te puede dar este relato?
4. Diga con sus propias palabras de que se trata la historia?
5. Cual es el desenlace de esta narración. 

Fecha agosto 10 de 2016
Tema: Evaluacion final de periodo
actividad
Busca el siguiente enlace y realiza la evaluacion
https://docs.google.com/forms/d/16nE_gpbzr1eoNGoeO9cGF-XEXsXNfUqrkrSwwHec1Z0/edit

Fecha: Agosto 17 de 2016
Tema: Autoevaluación-coevaluación
Actividad: Copia y busca el siguiente enlace y realiza autoevaluación y coevaluación.
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit

TERCER PERIODO

Fecha: Septiembre 7 de 2017
Tema: Interpretación de un texto
Actividad:
Realiza lectura del texto el arte de vender zapatos y contesta:
1. Busca y escribe el significado de las siguientes palabras
Estrépito, consorcio, superstición, trémulo.
2. Cual era la característica de la forma de jugar de Ronaldo Luiz Nazario.
3. Que representaba el equipo brasilero para Nike?
4. Que tenia que hacer el equipo brasilero a cambio del patrocinio de Nike?
5. Crees tu que a Philip Knight le gustaba el fútbol y estaba interesado por fomentar el deporte o cual era su real interés?

Fecha septiembre 21 de 2016
Tema: interpretacion de un texto
Actividad:
1. identifica busca y escribe el significado de palabras desconocidas.
2. Busca y escribe un sinónimo de cada una de las palabras anteriores.

Fecha: septiembre 28 de 2016
Tema: comprension lectora
Actividad: Resuelve el siguiente ejercicio