agenda de trabajo etica 11-2

Junio 2 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo
Actividad: observación del video
http://www.youtube.com/watch?v=S1D5pliEIaY
http://www.youtube.com/watch?v=tHNV0vVw4T8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=idrWQ6s9BGY.

Tarea: terminara de observar el vídeo en casa

Junio 27 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad realizada: Se hizo dialogo con los estudiantes acerca de el mensaje de los vídeos que ellos deben haber observado.
Actividad para desarrollo en el cuaderno: se deben responder en clase las preguntas planteadas en el cuaderno con respecto a los vídeos observados.

Fecha de revisión: al regreso de vacaciones.

TAREA PARA VACACIONES
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad Realizada: Se realizo la lectura del texto hombre carro

http://es.slideshare.net/FlowerCaycho/dinmica-del-hombrecarro

Responde las siguientes preguntas

1. Lugar dónde sale su carro y placa (lugar y fecha de su nacimiento).

2. Identidad del carro: nombre y apellidos.

3. ¿Quién maneja el carro: usted o sus padres, la novia(o), un amigo(a)?

4. ¿Qué personas importantes viajan con usted? ¿En qué puesto: adelante, atrás, a un lado?

5. ¿A qué velocidad marcha su carro?

6. ¿Para dónde va su carro? (¿Qué ideal pretende alcanzar?)

7. ¿Hay obstáculos en la carretera? (Dificultades para alcanzar su objetivo)

8. ¿Cómo está el tráfico en la carretera?

fecha de revisión: al regresar de vacaciones.

Fecha: agosto 22 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo

Actividad: imagínate en diez años y plantea diez preguntas que te harias sobre tu vida hasta ese momento.

Tarea: El escudo de mi vida

Pinta cada espacio del ESCUDO con los colores que más te agraden y expresa las respuestas a través de: Dibujos, símbolos o frases cortas.

1.    Cuál es el significado histórico de tu nombre?

2.    Qué profesión, carrera u oficio te gustaría seguir?

3.    Cuál es el deporte o pasatiempo favorito?

4.    Qué te gustaría conservar en una botella?

5.    Qué te gustaría que escribieran como epitafio en tu tumba?

Fecha de Revision: agosto 29 de 2016

TERCER  PERIODO

Fecha: Septiembre 5 de 2016
Tema: Responsabilidad social
Actividad: Consulta y responde las siguientes preguntas:
1. Que es la responsabilidad social?
2. Por qué se origina la responsabilidad social?
3. Es obligatoria la responsabilidad social?
4. Que tipos de responsabilidad social existen? de ejemplos.
5. Has realizado algún tipo de iniciativa de responsabilidad social? ¿cual?


Fecha: septiembre 12 de 2016
Tema: Desarrollo humano
Actividad
Responde las siguientes preguntas
1. ¿que es el desarrollo a escala humana?
2. ¿Que es el desarrollo humano integral?
3. ¿en que se basan los dos conceptos anteriores, en que principios?
4. Que otros tipos de desarrollo humano existen?
5. en que se diferencian o asemejan el desarrollo a escala humana y el desarrollo humano integral?
6. ¿Es posible un desarrollo humano como lo plantean estos dos conceptos?¿que se requiere para que sea posible?
7. ¿Consideras que Colombia puede tener un tipo de desarrollo como lo plantean estos dos conceptos?

Fecha: septiembre 19 de 2016

Tema: Responsabilidad social

Actividad:

http://www.youtube.com/watch?v=4kDN49_bFno

Un extranjero compasivo (Lucas 10: 25 – 37)

²⁵ Un maestro de la Ley se acercó para ver si Jesús podía responder a una pregunta difícil, y le dijo:

—Maestro, ¿qué debo hacer para tener la vida eterna?

²⁶ Jesús le respondió:

—¿Sabes lo que dicen los libros de la Ley?

²⁷ El maestro de la Ley respondió:

—“Ama a tu Dios con todo lo que piensas, con todo lo que vales y con todo lo que eres, y cada uno debe amar a su prójimo como se ama a sí mismo.”

²⁸ —¡Muy bien! —respondió Jesús—. Haz todo eso y tendrás la vida eterna.

²⁹ Pero el maestro de la Ley no quedó satisfecho con la respuesta de Jesús, así que insistió:

—¿Y quién es mi prójimo?

³⁰ Entonces Jesús le puso este ejemplo:

«Un día, un hombre iba de Jerusalén a Jericó. En el camino lo asaltaron unos ladrones y, después de golpearlo, le robaron todo lo que llevaba y lo dejaron medio muerto.

³¹ »Por casualidad, por el mismo camino pasaba un sacerdote judío. Al ver a aquel hombre, el sacerdote se hizo a un lado y siguió su camino. ³² Luego pasó por ese lugar otro judío, que ayudaba en el culto del templo; cuando este otro vio al hombre, se hizo a un lado y siguió su camino.

³³ »Pero también pasó por allí un extranjero, de la región de Samaria, y al ver a aquel hombre tirado en el suelo, le tuvo compasión. ³⁴ Se acercó, sanó sus heridas con vino y aceite, y le puso vendas. Lo subió sobre su burro, lo llevó a un pequeño hotel y allí lo cuidó.

³⁵ »Al día siguiente, el extranjero le dio dinero al encargado de la posada y le dijo: “Cuídeme bien a este hombre. Si el dinero que le dejo no alcanza para todos los gastos, a mi regreso yo le pagaré lo que falte.”»

³⁶ Jesús terminó el relato y le dijo al maestro de la Ley:

—A ver, dime. De los tres hombres que pasaron por el camino, ¿cuál fue el prójimo del que fue maltratado por los ladrones?

³⁷ —El que se preocupó por él y lo cuidó —contestó el maestro de la Ley.

Jesús entonces le dijo:

—Anda y haz tú lo mismo.

1. Si tú fueras el hombre asaltado, cómo te sentirías frente a la indiferencia de los que pasan a tu lado sin ayudarlo?

2. ¿Si tú fueras el hombre asaltado, cómo te sentirías frente a la persona que te ha brindado su ayuda?

3. ¿Te han brindado ayuda en algún momento de tu vida, comenta una experiencia al grupo.

4. ¿Qué se te ocurre pensar, si en lugar de una persona atacada y abandonada, en la historia pusiéramos metafóricamente al planeta Tierra?

5. Tomando como ejemplo a los personajes de la historia, frente a las necesidades de su entorno (social y medio ambiental), ¿cuál es tu actitud?

6. ¿Si es de indiferencia, crees que podrías cambiar, esforzarte por ser una persona con sensibilidad social y medio ambiental?

7. ¿Qué situaciones de nuestro entorno podemos considerar como injustas, indignas para el ser humano y qué podemos hacer para ayudar?

8. ¿Crees que la situación de la Isla de las flores, solo sucede en Brasil? ¿Sucede en nuestro país?

9. ¿Qué modelo de desarrollo crees que está inmerso en lo expuesto en el video y en el relato bíblico?

Agenda de trabajo economia 9-3

Fecha: junio 20 de 2016
Tema: La democracia
Actividad: Consultar y trabajar en el cuaderno las siguientes preguntas:
1. Qué significa la palabra democracia?
2. ¿Quienes eran considerados ciudadanos en la antigua Grecia?
3. ¿Cuales son los principios de la democracia?
4. ¿Cuales son las características de la democracia directa e indirecta?
5. ¿Que tipo de democracia se practica en Colombia? ¿por qué?

Fecha de revisión: durante la clase si se termina o el 27 de junio de 2016.

Fecha: junio 27 de 2016
Tema: El conflicto
Actividad: Resolver taller escrito planteado en clase
Fecha de revisión: durante la clase si es terminado o al regreso de vacaciones.



Para evaluación final

https://docs.google.com/forms/d/1TzWf06EnnkV-DQL67C5juh21wcYpW0Shq7u_Fpl11Xk/edit


TERCER PERIODO

Fecha: septiembre 12 de 2016
tema: La violencia.
actividad: Se aclaro el concepto de violencia mediante clase magistral y participación de los estudiantes.

Fecha: septiembre 19 de 2016
Tema: conflicto armado en Colombia
Actividad: Realización taller escrito.

Agenda de trabajo ética 11-1

Junio 2 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo
Actividad: observación del video
http://www.youtube.com/watch?v=S1D5pliEIaY
http://www.youtube.com/watch?v=tHNV0vVw4T8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=idrWQ6s9BGY.

Tarea: terminara de observar el vídeo en casa

Junio 27 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad realizada: Se hizo dialogo con los estudiantes acerca de el mensaje de los vídeos que ellos deben haber observado.
Actividad para desarrollo en el cuaderno: se deben responder en clase las preguntas planteadas en el cuaderno con respecto a los vídeos observados.

Fecha de revisión: al regreso de vacaciones.


TAREA PARA VACACIONES
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad Realizada: Se realizo la lectura del texto hombre carro

http://es.slideshare.net/FlowerCaycho/dinmica-del-hombrecarro

Responde las siguientes preguntas

1. Lugar dónde sale su carro y placa (lugar y fecha de su nacimiento).

2. Identidad del carro: nombre y apellidos.

3. ¿Quién maneja el carro: usted o sus padres, la novia(o), un amigo(a)?

4. ¿Qué personas importantes viajan con usted? ¿En qué puesto: adelante, atrás, a un lado?

5. ¿A qué velocidad marcha su carro?

6. ¿Para dónde va su carro? (¿Qué ideal pretende alcanzar?)

7. ¿Hay obstáculos en la carretera? (Dificultades para alcanzar su objetivo)

8. ¿Cómo está el tráfico en la carretera?

fecha de revisión: al regresar de vacaciones.

Fecha: Agosto 22 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo
Actividad: imagínate en diez años y plantea diez preguntas que te harias sobre tu vida hasta ese momento.

Tarea: El escudo de mi vida

Pinta cada espacio del ESCUDO con los colores que más te agraden y expresa las respuestas a través de: Dibujos, símbolos o frases cortas.

1.    Cuál es el significado histórico de tu nombre?

2.    Qué profesión, carrera u oficio te gustaría seguir?

3.    Cuál es el deporte o pasatiempo favorito?

4.    Qué te gustaría conservar en una botella?

5.    Qué te gustaría que escribieran como epitafio en tu tumba?

Fecha de Revision: agosto 29 de 2016


TERCER PERIODO
Fecha: septiembre 12 de 2016
Tema: Responsabilidad social.
Actividad: contesta las siguientes preguntas
1. ¿Qué es responsabilidad social?
2. ¿Por qué se origina la responsabilidad social?
3. ¿Es obligatoria la responsabilidad social?¿por qué?
4. ¿Que tipos de responsabilidad social existen? de ejemplos.
5. ¿Has realizado alguna iniciativa de responsabilidad social?¿cual?

puedes consultar los siguientes link

·         http://www.masr.com.mx/responsabilidad-social-definicion-y-clasificacion/

·        http://www1.ethos.org.br/EthosWeb/arquivo/0-A-59dConceptosBasicoseIndicadoresManual.pdf

Fecha: Septiembre 26 de 2016
Tema: Catedra de paz
Actividad: proyeccion de los siguientes videos relacionados al proceso de paz en Colombia
https://www.youtube.com/shared?ci=Xbi4PnrSbNs
https://www.youtube.com/shared?ci=ikesIV6kxJs
https://www.youtube.com/shared?ci=qsP0Gs9vXII

Fecha: octubre 31 de 2016
Tema responsabilidad social
Actividad: Se hizo explicación magistral del trabajo a realizar sobre la decoración de navidad de final de año. Enviar el trabajo al correo anamitobon@gmail.com el día 5 de noviembre de 2016.

Agenda de trabajo ética 11-3

Fecha: Junio 20 de 2016

Tema: conocimiento de si mismo
Actividad: observación del video
http://www.youtube.com/watch?v=S1D5pliEIaY
http://www.youtube.com/watch?v=tHNV0vVw4T8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=idrWQ6s9BGY.

Se hizo dialogo con los estudiantes acerca de el mensaje de los vídeos que ellos deben haber observado.
Actividad para desarrollo en el cuaderno: se deben responder en clase las preguntas planteadas en el cuaderno con respecto a los vídeos observados.
Tarea: haga en este blog un comentario breve sobre los vídeos observados. Debe tener su nombre completo.
Fecha de revisión: junio 27 de 2016.


junio 27 de 2016
Tema: Conocimiento de si mismo
Actividad Realizada: Se realizo la lectura del texto hombre carro

http://es.slideshare.net/FlowerCaycho/dinmica-del-hombrecarro

Responde las siguientes preguntas

1. Lugar dónde sale su carro y placa (lugar y fecha de su nacimiento).

2. Identidad del carro: nombre y apellidos.

3. ¿Quién maneja el carro: usted o sus padres, la novia(o), un amigo(a)?

4. ¿Qué personas importantes viajan con usted? ¿En qué puesto: adelante, atrás, a un lado?

5. ¿A qué velocidad marcha su carro?

6. ¿Para dónde va su carro? (¿Qué ideal pretende alcanzar?)

7. ¿Hay obstáculos en la carretera? (Dificultades para alcanzar su objetivo)

8. ¿Cómo está el tráfico en la carretera?

fecha de revisión: al regresar de vacaciones.

Fecha: agosto 22 de 2016
Tema: conocimiento de si mismo.
Actividad: imagínate en diez años y plantea diez preguntas que te harias sobre tu vida hasta ese momento.

Tarea: El escudo de mi vida

Pinta cada espacio del ESCUDO con los colores que más te agraden y expresa las respuestas a través de: Dibujos, símbolos o frases cortas.

1.    Cuál es el significado histórico de tu nombre?

2.    Qué profesión, carrera u oficio te gustaría seguir?

3.    Cuál es el deporte o pasatiempo favorito?

4.    Qué te gustaría conservar en una botella?

5.    Qué te gustaría que escribieran como epitafio en tu tumba?

Fecha de Revision: agosto 29 de 2016

TERCER PERIODO

Fecha: septiembre 12 de 2016

Tema: Responsabilidad social.

Actividad: contesta las siguientes preguntas

1. ¿Qué es responsabilidad social?

2. ¿Por qué se origina la responsabilidad social?

3. ¿Es obligatoria la responsabilidad social?¿por qué?

4. ¿Que tipos de responsabilidad social existen? de ejemplos.

5. ¿Has realizado alguna iniciativa de responsabilidad social?¿cual?

puedes consultar los siguientes link

·         http://www.masr.com.mx/responsabilidad-social-definicion-y-clasificacion/

·        http://www1.ethos.org.br/EthosWeb/arquivo/0-A-59dConceptosBasicoseIndicadoresManual.pdf

Fecha: septiembre 19 de 2016
Tema: Responsabilidad social
Actividad:

Un extranjero compasivo (Lucas 10: 25 – 37)

²⁵ Un maestro de la Ley se acercó para ver si Jesús podía responder a una pregunta difícil, y le dijo:

—Maestro, ¿qué debo hacer para tener la vida eterna?

²⁶ Jesús le respondió:

—¿Sabes lo que dicen los libros de la Ley?

²⁷ El maestro de la Ley respondió:

—“Ama a tu Dios con todo lo que piensas, con todo lo que vales y con todo lo que eres, y cada uno debe amar a su prójimo como se ama a sí mismo.”

²⁸ —¡Muy bien! —respondió Jesús—. Haz todo eso y tendrás la vida eterna.

²⁹ Pero el maestro de la Ley no quedó satisfecho con la respuesta de Jesús, así que insistió:

—¿Y quién es mi prójimo?

³⁰ Entonces Jesús le puso este ejemplo:

«Un día, un hombre iba de Jerusalén a Jericó. En el camino lo asaltaron unos ladrones y, después de golpearlo, le robaron todo lo que llevaba y lo dejaron medio muerto.

³¹ »Por casualidad, por el mismo camino pasaba un sacerdote judío. Al ver a aquel hombre, el sacerdote se hizo a un lado y siguió su camino. ³² Luego pasó por ese lugar otro judío, que ayudaba en el culto del templo; cuando este otro vio al hombre, se hizo a un lado y siguió su camino.

³³ »Pero también pasó por allí un extranjero, de la región de Samaria, y al ver a aquel hombre tirado en el suelo, le tuvo compasión. ³⁴ Se acercó, sanó sus heridas con vino y aceite, y le puso vendas. Lo subió sobre su burro, lo llevó a un pequeño hotel y allí lo cuidó.

³⁵ »Al día siguiente, el extranjero le dio dinero al encargado de la posada y le dijo: “Cuídeme bien a este hombre. Si el dinero que le dejo no alcanza para todos los gastos, a mi regreso yo le pagaré lo que falte.”»

³⁶ Jesús terminó el relato y le dijo al maestro de la Ley:

—A ver, dime. De los tres hombres que pasaron por el camino, ¿cuál fue el prójimo del que fue maltratado por los ladrones?

³⁷ —El que se preocupó por él y lo cuidó —contestó el maestro de la Ley.

Jesús entonces le dijo:

—Anda y haz tú lo mismo.

1. Si tú fueras el hombre asaltado, cómo te sentirías frente a la indiferencia de los que pasan a tu lado sin ayudarlo?

2. ¿Si tú fueras el hombre asaltado, cómo te sentirías frente a la persona que te ha brindado su ayuda?

3. ¿Te han brindado ayuda en algún momento de tu vida, comenta una experiencia al grupo.

4. ¿Qué se te ocurre pensar, si en lugar de una persona atacada y abandonada, en la historia pusiéramos metafóricamente al planeta Tierra?

5. Tomando como ejemplo a los personajes de la historia, frente a las necesidades de su entorno (social y medio ambiental), ¿cuál es tu actitud?

6. ¿Si es de indiferencia, crees que podrías cambiar, esforzarte por ser una persona con sensibilidad social y medio ambiental?

7. ¿Qué situaciones de nuestro entorno podemos considerar como injustas, indignas para el ser humano y qué podemos hacer para ayudar?

8. ¿Crees que la situación de la Isla de las flores, solo sucede en Brasil? ¿Sucede en nuestro país?

9. ¿Qué modelo de desarrollo crees que está inmerso en lo expuesto en el video y en el relato bíblico?

Fecha: Septiembre 26 de 2016

Tema: Catedra de paz

Actividad: proyeccion de los siguientes videos relacionados al proceso de paz en Colombia

https://www.youtube.com/shared?ci=Xbi4PnrSbNs

https://www.youtube.com/shared?ci=ikesIV6kxJs

https://www.youtube.com/shared?ci=qsP0Gs9vXII

Fecha: octubre 31 de 2016

Tema responsabilidad social

Actividad: Se hizo explicación magistral del trabajo a realizar sobre la decoración de navidad de final de año. Enviar el trabajo al correo anamitobon@gmail.com el día 5 de noviembre de 2016.

agenda trabajo de lectura 91

Junio 1
Paro nacional


junio 8
Celebración día del estudiante.


Junio 16
Tema: Comprensión lectora
Actividad: Escuchar y leer el siguiente texto

https://cerradopormelancolia.wordpress.com/2014/08/31/la-musica-de-los-domingos-liliana-heker/

Responder las siguientes preguntas
1. Nombrar todos los personajes
2. Cuales son los tres personajes principales.
3. Diga con sus propias palabras de que se trata el texto.
4. Que equipos de fútbol se nombran.
5. Qué enseñanza deja el texto.
Fecha de revisión: junio 22 de 2016

Fecha: agosto 17 de 2016
Tema: Evaluación final del periodo
Actividad: copia el link buscalo y realiza evaluación final.
https://docs.google.com/forms/d/1F-pLc-u_eRamjTsMOLhCLYXDm27wW42QzAU2kzItu8w/edit

TERCER PRIODO

1. Como se llama el equipo de futbol protagonista de la historia?
2. Cómo se llamaba el arquero de ese equipo de futbol?
3. Cual era la caracteristica de juego de este equipo de futbol?
4. Cuales son los personajes que participan en esta historia?
5. El penal mas largo del mundo se hizo o no?

Fecha: septiembre 21 de 2016
Tema: Propuesta interpretativa de un texto
Actividad:
1. busca y escribe el significado de los siguientes términos
Barda, chacras, omnibus, azuzar, mimbre, heladera, pendenciero, euforia, letanía, referí, cabriola, estridente, shoteador, alpargata, borcegui, mercería, posta, petiso, balbucear, atónito, pibe.
2. Busca y escribe un sinónimo de cada uno de los términos anteriores.

Fecha: Septiembre 28 de 2016
Tema: comprensión de lectura
Actividad: Realiza el siguiente taller

agenda de trabajo economía 9-2

Junio 1
Paro nacional

Junio 8
celebración día del estudiante.


Junio 15 de 2016
Tema: Convivencia y conflicto
Actividad: Realizar lectura y contestar las preguntas de material fotocopiado
Fecha de revisión: junio 22 de 2016

Junio 29 de 2016
Tema: Origen del conflicto
Actividad: Responder en grupos y cada uno en sus cuadernos las siguientes preguntas:
1. Por qué se presentan los conflictos?
2. ¿Por que la diferencia entre los puntos d e vista puede desatar conflictos?
3. ¿Por qué una comunicación ineficiente puede causar conflictos?
4. ¿como influyen la emociones cuando se presentan situaciones de conflicto?
5. ¿En que consiste el control de emociones?
fecha de revisión: durante la clase si se termina la actividad o en julio 6 de 2016

Agosto 3 de 2016
tema: Resolución de conflictos
Actividad: Se dicta un caso de conflicto a los estudiantes y se plantean las siguientes preguntas
1. Elabore una lista de comportamientos que ayudarían a resolver este conflicto.
2. Por que es importante que ese grupo reconozca que tiene un conflicto?
3. Crees que la violencia ayudaría a resolver este conflicto?
4. Que estrategia utilizarías para resolver este conflicto.
5. Que es conciliación?

Agosto 10 de 2016
Tema: Resolución de conflictos
Actividad: se hará socialización de las respuestas trabajadas en los grupos para realizar debate en torno a ellas.
Fecha de revisión: Durante la clase del día de hoy.

Fecha: Agosto 17 de 2016
Tema: Autoevaluacion coelvaluación
Copia el siguiente enlace y realiza la autoevaluacion.
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit


Enlace para evaluación final
https://docs.google.com/forms/d/1TzWf06EnnkV-DQL67C5juh21wcYpW0Shq7u_Fpl11Xk/edit


TERCER PERIODO

Fecha: septiembre 7 de 2016
Tema; Indicadores, temas e introducción.
Actividad: cada estudiante debe consignar en su cuaderno indicadores y temas a trabajar durante el tercer periodo y se realizo introducción al tema de la violencia contextualizando a los estudiante en el proceso histórico de la violencia en Colombia.

Fecha: septiembre 21 de 2016
Tema: conflicto armado en Colombia
Actividad: Realización taller escrito.

Agenda de trabajo lectura 9-3

Fecha: junio 3 de 2016
Tema: indicadores y temas.
Actividad: consignar en el cuaderno indicadores y temas que se trabajaran durante el segundo periodo.
Tarea: traer fotocopiado material de lectura y diccionario para la próxima clase.
fecha de revisión: junio 10 de 2014

fecha: Junio 10 de 2016
Tema: Análisis de lectura
Actividad: Realizar lectura general del texto fotocopiado la música de los domingos, identificar términos desconocidos,buscar y escribir su significado.
Fecha de revisión: Se recogerán los cuadernos con el material de lectura al finalizar la clase de hoy, esta actividad no se revisara en otras fechas, si no se entrega la calificación asumida para el estudiante es 1.
Tarea: El material de lectura lo debe tener cada estudiante para la hora de lectura. Próxima clase junio 17 de 2016.

Fecha: junio 17 de 2016
Tema:


Fecha: junio 17 de 2016
Tema: Tipos de texto
Actividad:  Consulta y realiza un cuadro sinoptico sobre los tipos de texto que existen, que contenga intención comunicativa, a que responden y ejemplos.
Fecha de revisión: julio 1 de 2016


Fecha: agosto 12 de 2016
Tema: Evaluación final
Actividad; Copia el link busquelo y realice la evaluación.
https://docs.google.com/forms/d/1F-pLc-u_eRamjTsMOLhCLYXDm27wW42QzAU2kzItu8w/edit


Fecha; Agosto 19 de 2016
Tema: autoevaluación
Actividad; Copia el link busquelo y realice la autoevaluacion coevaluación.
https://docs.google.com/forms/d/1LSce2v4Rf4VsSa11Ng1QfCJpPVYy_M5nD62ulNzUbWU/edit


TERCER PRIODO

1. Como se llama el equipo de futbol protagonista de la historia?
2. Cómo se llamaba el arquero de ese equipo de futbol?
3. Cual era la caracteristica de juego de este equipo de futbol?
4. Cuales son los personajes que participan en esta historia?
5. El penal mas largo del mundo se hizo o no?

Fecha: septiembre 16 de 2016
Tema: Propuesta interpretativa de un texto
Actividad:
1. busca y escribe el significado de los siguientes términos
Barda, chacras, omnibus, azuzar, mimbre, heladera, pendenciero, euforia, letanía, referí, cabriola, estridente, shoteador, alpargata, borcegui, mercería, posta, petiso, balbucear, atónito, pibe.
2. Busca y escribe un sinónimo de cada uno de los términos anteriores.

Fecha: septiembre 23 de 2016
Tema: propuesta interpretativa de un texto
Actividad:  identifica los términos trabajados anteriormente del texto, escoge 4 y reescribe en el cuaderno el párrafo en que se encuentra con el sinónimo utiliazado


Fecha: octubre 21 de 2016
Tema:
Actividad: los estudiantes recibieron charla de derechos sexuales y reproductivos.